A meeting galaxis tőkéje növekvő részben dolgozói tudás. Ez a dolgozók tulajdonsága. És dolgozói tulajdon. Ez átalakítja a munkapiaci viszonyokat. A meg nem becsült dolgozó elmegy. Viszi a vagyont. Oda megy, ahol megbecsülik. Ahol megbecsülik, ott többet termel.
Az együttműködő és a versengő…
Hogyan alakul át a munka világa és a vezetés a tudás-intenzív szervezetekben?
Pécsi Tudományegyetem Nyelvtudományi Doktori Iskola Kommunikáció Doktori Program. Domschitz Mátyás: doktori disszertáció összefoglaló. Konzulens: Horányi Özséb 2010
Ha a munka kommunikáció…
1. A munka világa és a…
Új metaforával írható le a tudásgazdaságon alapuló termelésben egy újfajta vállalati kapcsolatrendszer, melynek lényege, hogy az intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható.
Régen a vállalati növekedésről a „nagy hal megeszi a kis halat”…
A megbeszéléseken a témáról a tárgynyelven beszélünk.
Arról, beszélni, ahogyan beszélünk, a metanyelven lehet.
Ez a szöveg egy meta bemutató. Sokat elárul a szervezeti működésről. Lehet, hogy ismerősnek fogod találni. A meta történéseket érzékelik a résztvevők, de a…
"Beszéljenek már egymással !!!"
Ez az óhaj ma gyakran elhangzik a cégvezetők szájából!
A szervezeteket érő legfontosabb változás, hogy bonyolultabb tudással, kapcsolatrendszerrel, és gyorsabban kell dolgozni, mint korábban. Ez kikényszeríti, hogy a vezetés és a munka…
Megoszlik a vagyon
A szervezeteket érő legfontosabb változás, hogy hogy bonyolultabb lett a munka. Ez kikényszeríti, hogy a vezetés kooperatív legyen.
Egyre több tudással kell dolgozni a vezetőknek és ettől szinte minden megváltozik. E sorozatban összehasonlítjuk a régi vezetés…
Hogyan értjük meg egymást?
A vezetői munka leginkább gondolkodás és kommunikáció. A kommunikációról mégis egy olyan modell szerint gondolkodnak a vezetők, ami alig felel meg annak, ami ilyenkor történik. Az ábrán látható uralkodó modellből kimarad egy csomó tétel, ami…
Nem mindig tudjuk, vagy akarjuk megosztani, amit tudunk
Az emberi kommunikáció eseteit mindig több ember együtt-munkálkodása jellemzi. Amikor egy a személy igyekszik megoldani valamilyen problémáját, és jelen van egy másik, b személy is, a észleli b-t, és b észleli a-t. Felkészültségeik…
A legtöbb üzleti könyv kommunikáció egy versengő modelljét tanítja, ám ez gyakran káros. A könyvek nagy része a kommunikáció olyan modelljével dolgozik, amelyben az eredmény a közlés eredményét, az önprezentációt, az adó vevőre való hatását jelenti. A…
Cselekvéskoordináció
Az előző szövegben bemutatott példák a közös figyelemről maguk is a cselekvéskoordináció példái voltak, a belső reprezentációk koordinálását mutatták be.
Az előzőekben leírt modell segítségével magyarázhatjuk azt is, ahogy az emberek létrehozzák közös tudásaikat. Lehet például…
Sorozat a sikergondolkodásról
A tudástársadalomban az autonóm felelős beosztottaknak önállóbban kell végezni a feladataikat, mint a régebbi rendszerekben. Felértékelődik a proaktivitás jelensége. Egyszerre kell önállóan is és másokkal interakcióban is cselekedni.
A bonyolult együttműködést nem…
A közös figyelmi helyzet
sorozat előző részét azzal fejeztem be, hogy az emberek amikor kommunikálnak
Kölcsönösen modellezik egymás külső és belső tartalmait.
E szöveg jobban érthető, ha megértetted az előzőt: http://hetedikvilag.blog.hu/2014/01/26/hogyan_ertjuk_meg_egymast
Vagy értsük meg…
Adóközpontú kommunikáció
Az információs és tudástársadalom alapvető munkafolyamata a kommunikáció, azért, hogy tudásainkat kombináljuk. Az egyirányú tömegkommunikációs paradigma miatt a kommunikáció tudománya főleg az adás hatékonyságának a növelésére koncentrált.…
Változó vezetés
Sok éves szervezetfejlesztő és kutatási tapasztalat alapján állítom, hogy a szervezeteket érő legfontosabb változás, az, hogy bonyolultabb tudással, kapcsolatrendszerrel, és gyorsabban kell dolgozni, mint korábban. Ez átalakítja a vezetést. Az "El vagyunk…
intelligens egységek együttműködő hálózata,
ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható
Új metaforával írható le a tudás-intenzív társadalom kapcsolatrendszere, melynek lényege, hogy az valójában intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az…
intelligens egységek együttműködő hálózata,
ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható
Új metaforával írható le a tudás-intenzív társadalom kapcsolatrendszere, melynek lényege, hogy az valójában intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az…
intelligens egységek együttműködő hálózata,
ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható
Új metaforával írható le a tudás-intenzív társadalom kapcsolatrendszere, melynek lényege, hogy az valójában intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az…
intelligens egységek együttműködő hálózata,
ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható
Új metaforával írható le a tudás-intenzív társadalom kapcsolatrendszere, melynek lényege, hogy az valójában intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az…
Ma már nem a fizikai munka teremti a legnagyobb értéket, hanem a termékbe beépített tudás. A tudás a termékekben, a piaci ismeretekben, a marketingben, a gazdasági előrejelzésekben, s az emberi erőforrás képességeiben. Az értékek a következő évtizedekben egyre inkább szellemi…
intelligens egységek együttműködő hálózata,
ami az együttműködő delfinek csoportjaihoz hasonlítható
Új metaforával írható le a tudás-intenzív társadalom kapcsolatrendszere, melynek lényege, hogy az valójában intelligens egységek együttműködő hálózata, ami az…
"Heurisztikus értékű mű vállalati vezetők és tudásmunkások számára, akik szeretnek a dolgok mögé látni.
A tudás intenzív munka és a hálózatosodás meghatározó a mai szervezetek vezetésére. A meetingek galaxisában a vezetés csak kivételesen avatkozik be a specialisták…
Mikor van szükség alkotó csoportmunkára?
Nincs mindig szükségünk a csoportmunkára, s nem kell minden problémához, alkotó módon nyúlnunk. Az alábbi feltételek megléte esetén érdemes alkotó jellegű csoportmunkát szervezni:
Sikerlélektani megfigyelés, hogy a sikeres emberek, szervezetek olyan…
Az alkotást segítő jelenségek
Az elhalasztott ítéletalkotás
Az alkotó csoportmunka szervezésénél figyelembe kell venni mindazt, ami az előző két (ilyen című) szövegben írtam) . Főleg az előkészítési szakaszban van néhány olyan tulajdonság, amit a csoportvezetőnek…
Az előző szövegekben bemutatott iskolai példában érezhető, hogy az iskolai kommunikáció sok aktusa nem felelt meg a racionális megbeszélésnek. Hogy jobban tudjuk elemezni a kommunikációs helyzeteket, el kell tudnunk különíteni egymástól a különféle cselekvéseket. A…